체질에 따라 공부하는 방법이 다를까? 태양인. 태음인. 소양인. 소음인으로 나뉘는 사람들의 체질은 바로 학생들의 학습 방법에도 적용된다. 체질에 따라 학 생들 각자의 성향과 주의력. 학습방법도 달라지기 때문이다. =4가지 체질에 따른 학습법= 총명한 반면 집중력 부족 학습에 몰두하는 자세 필요 ==소양인== 총명하고 순발력이 뛰어나다. 그래서 몇 가지 사실만 가지고도 전체 내용을 파악 해 정리해 내는 능력이 탁월하다. 그러나 감각이 뛰어난 만큼 집중력이 부족하다. 시험을 볼 경우 제시된 자문의 일부만 읽고도 벌써 문제의 요지를 쉽게 파악해 내곤 한다. 하지만 자문을 끝까지 읽지 않아 오히려 쉽게 문제의 함정에 빠지는 경우도 많다. 몰라서 못 푸는게 아 니라 실수로 틀리는 경우가 잦다. 선생님의 설명을 듣다가 내가 아는 것이다 싶으 면 곧잘 딴 생각에 빠진다. 특히 수리탐구는 설명을 끝까지 듣는 것이 중요한데, 번번이 샛길로 새고 만다. 소양인 학생의 부모가 특히 신경 써야 할 것은 집중력이다. 아이의 두뇌가 좋은 것만 믿고 맡겨 둬선 안된다. 책상머리에 앉아 꾸준히 학습에 몰두하는 버릇을 들 이는데 특히 신경을 써야한다. 외국어를 익힐 때는 단어나 문법을 외우는 따분한 학습보다는 회화를 중심으로 재미있게 공부하도록 하는 것이 좋다. 수리. 고학 탐구 강하지만 외국어 등 언어 영역 취약 ==소음인== 침착하고 생각이 깊다. 번뜩이는 감각보다는 논리적이고 체계적인 생각을 한다. 소음인 학생들에게는 윽박지르는 것보다는 자상한 가르침이 필요하다. 책을 읽거나 공부할 때 먼저 핵심어를 짚어주고, 그 핵심어를 중심으로 이해하고 정리하게 도와준다. 소음인인 학생들은 대개 수리탐구나 과학탐구 영역에는 강하나 외국어 영역이나 언어 영역에 약한 모습을 보인다. 언어 영역은 책을 많이 읽게하고. 읽은 책에 대 한 감상과 주제. 비평 등을 부모와 함께 이야기하는 것이 필요하다. 외국어 학습은 낱말 외우기식 방법보다는 어원이나 개념어에 대한 설명부터 시작해 차근차근 접근하는 것이 효율적이다. 문제 풀기 귀찮아하는 경향 객관적. 구체적 접근 필요 ==태음인== 생각이 많으나 내색을 않는 타입이다. 또 우유부단한 면을 자주 보인다. 그래서 영어책을 펴놓고 수학을 걱정하고, 수학책을 펴놓고 과학 걱정을 하기도 한 다. 또 큰 흐름에 강한 반면, 구체적인 내용에 들어가서는 어려워하는 경우가 많 다. 뭘 공부하는지 분명히 인식하게 한 다음 구체적 학습에 들어가는 것이 필요하 다. 언어학습은 주어진 글에 대해 객관적이고 분석적으로 접근할 수 있도록 지도 한다. 수리탐구 영역은 원리를 이해하면 다 알았다고 판단해 문제 풀기를 귀찮아 하는 경향이 있는데, 항상 문제 푸는 습관을 들이도록 하는 것이 필요하다. 또 외국어 학습 시 모르는 낱말에 매달리지 말고 전체적인 맥락을 이해하도록 조언 한다. 매우 뛰어난 직관력 특징 지나친 상상력 적당히 제어 ==태양인== 종잡을 수 없는 태양인은 한편으론 직관력이 매우 뛰어나다. 가끔 대화 중에 불 쑥 엉뚱한 소리를 하는데, 이는 상대방의 생각을 앞질러 자신의 이야기를 하기 때 문이다. 또 사고의 변화와 폭이 상당히 넓어 산만해지기 쉽다. 태양인에게는 넓고 산만한 생각의 줄기를 차근차근 다듬고 이어 주는 일이 필요하다. 학습에서 지나치게 상상력을 넓혀 가는 것을 부모가 적당히 제어해 주고, 체계적 으로 공부하는 방법을 익히도록 유도한다. 특히 수리탐구와 과학탐구 등 논리와 체계를 중시하는 분야는 특별히 신경을 써야 한다. 도움말:이만희<안중한의원 원장>